那种疑问早已被抛在脑后。
毕竟,她能自由操控闪现这种不可控魔法,而且完全不使用魔法,只走骑士之路本身就很特别。
与其理解,不如接受。
所以班迪延决定利用白流雪。
对她来说也不算坏事。白流雪似乎也在为消除不公打下基础,既然如此,不如把局面扩大,让那些真正享受不公的坏蛋尝尝苦头。
‘在后辈教育队中,一年级战胜了二年级。’
虽然,无法完全消除不公……但作为开始,这似乎是个不错的剧本。
“知道了。我会答应的。虽然不知道你在想什么,但好好干吧。”
“谢谢。这是回报。”
米洛允长叹了一口气。
还有很多事情要做,时间却浪费了太多。
正想着赶紧处理积压的事情站起来,正好又有人进来了。
是一年级考试的监考老师泽莉尔德教授。
“哦,米洛允同学。现在忙吗?”
“是的。”
“那就好。请收下这个。”
看来他完全无视了“忙”的话。
“呼,是什么?”
“学生论文提交报告。”
“这次考试也有值得提交给学会的论文吗?”
斯特拉的考试难度非常高,学生们几乎要写出论文级别的解答和答案。
偶尔会有学生发现新的原理或开发新的术式,直接写出论文,看来这学期也有。
“是的。白流雪,你知道吧?”
“……”
当然知道。刚刚还在谈论她。
“又是白流雪吗?这次是什么?”
“就是这个。”
米洛允接过了泽莉尔德教授整理的论文文件。
[普罗基克斯的叠加电路设计]
一年级考试中经常出现的魔法电路。每年学生们都会用自己的方式解释它,但很少有能达到论文水平的。
“嗯……”
他慢慢翻阅着白流雪的答题纸。
很快,他疲惫的眼睛瞪得圆圆的。
“这是……”
“很厉害吧?反向设计连锁环的方程式缩短了一半,而且是非常简单的公式!”
泽莉尔德的激动话语没有传入耳中。米洛允的脑海中只有一个词在回荡。
天才。