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第三章 教育就是培养习惯（第2页）

亡了一个国家。

这首小诗雄辩地说明了一颗钉子与一个国家的关系，细细品味，就可以看见小诗里蕴含着一个大哲理，那就是：要想成功，必须从小事做起，而良好习惯的养成，也唯有从小事做起才行。诚如教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生。”因此，我们从小就应该养成各种好习惯。

一本叫《少年儿童研究》的杂志发表过一篇调研报告：《悲剧从少年开始——115名死刑犯犯罪原因追溯调查》。调查表明，115名死刑犯从善到恶，最终走向犯罪不是偶然的，他们较差的素质和不好的习惯是他们走上绝路的潜在因素。他们中的30。5%曾是少年犯，61。5%少年时犯有前科，从小就有不良行为习惯，渐成劣迹，终致死罪。

柏拉图曾告诫过一个游荡者说：“人是习惯的奴隶。‘英国诗人德莱敦也说：“首先我们养成习惯，随后习惯养成了我们。”不同的童年造就了不同的人生，而这“不同”的基本点就是行为习惯的不同。

良好的习惯不是天生的，是后天逐渐形成的。要想自己的人生灿烂辉煌，必须从小养成良好的习惯，从小事做起，要有目标，坚持下来，就能成功。

3。习惯比分数更重要

有这样一个故事：

有一个学生。他知道自己学习不太好，不想上大学，就报考了职业高中，毕业后到一个五星级宾馆当服务员，小伙子很开心。这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来。‘他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不大容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事？"总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”总经理说：“那你走一遍给我瞧瞧。”

小伙子走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一低，晃来晃去，是怎么回事？你站着，看我老太太给你走一遍。"

总经理是接近60岁的一位女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路。给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，你就别来了。‘这小伙子一听傻了，往家走的时候，不知道是该先迈左脚还是先迈右脚。

这样的故事我们还可以讲出很多。我们可以发现根深蒂固的习惯，不好的和好的，我们却越来越忽略这些问题。我们就太重视孩子功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人的习惯怎么样可能更重要。

可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻一一“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

有一位哲人曾经说过，一个人走入社会以后，将大学学到的知识都忘记了，最后剩下的最有用的就是习惯。

作为学生，首先要养成良好的学习习惯。包括能够认真倾听、积极思考的习惯，边听边做笔记的习惯，以及及时复习整理的习惯。也可以概括成收集信息、整理信息、运用信息的习惯。这将是终身学习所必需的，一生受益的。

其次是良好的行为习惯，比如，坐电梯请女士先上，下电梯按住开门按钮让别人先下，在公共场合不大声喧哗等等好的行为习惯，都需要在学生时代养成，许多习惯将影响人的一生。

再有是良好的生活习惯，比如按时就寝，饭前便后洗手，用完东西放回原处。许多习惯虽小但是非常重要，有一位诺贝尔奖获得者曾说，对他影响最大的是在幼儿园时养成的“用完东西放回原处”的好习惯。他一生中读完书，用完资料都放在原来的位置，这样使他在研究过程中节省了大量的寻找资料的时间。

学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的知识和技能，更重要的是要让学生获得足够的信心，培养学生的诚信品质，帮助学生了解遵守各种规则制度，学会对自己、对他人、对社会负责，指导学生养成各种良好的行为习惯。只有这样的教育才能做到为学生终身的发展打好了坚实的基础，才是真正的教育。

4，习惯，要重视第一次的养成

教育家陈鹤琴曾这样说：“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错了，第二次也容易做错。儿童种种坏习惯，都是由于开始学的时候，他们的教师或父母没有留意去指导他们的缘故，以致后来一误再误，成为第二天性。所以，小孩子教得好，必定要在第一次的时候教得好。”这正如英国教育家洛克所言：“教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能错第二次，第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”

美国的克拉克老师在刚一开学的时候，曾经对学生说：‘孩子们，请记住，当我递给你东西的时候，你一定要对我说谢谢。如果你在接东西的3秒钟内没说，那我就把东西拿回来。因为既然你不尊重我，我就没必要对你客气。‘

第一次是琼斯，在饭厅里，当琼斯愉快地从克拉克先生的手中接过午餐时，他只想去看看里面到底都有什么，而忘记了说“谢谢”。

克拉克先生温和地看了他3秒钟，似乎不止3秒，可能更多一点的时间，可琼斯还是没有想起来，于是，那只一直在旁边等待的大手快速地伸了出去，一把拿回琼斯的午餐。

“你忘记对我说谢谢了，琼斯。”克拉克先生微笑着说。

“噢，对不起，克拉克先生。我t”琼斯的表情看上去很窘迫，他不知道该怎么办了。

克拉克先生伸过手，重新把午餐递给了他，琼斯知道这意味着又

给他一次机会，赶忙双手接过午餐，说：“谢谢您，克拉克先生。”

说实话，在旁边看到这一幕的几个学生感到很吃惊，最初，很多学生还以为克拉克先生是在开玩笑，可是后来，为了让这条规矩成为习惯，克拉克先生开始强制推行。

有一次，在一次社会学测验中，一名女生和其他四名男生都考了最高分，奖品是书。当克拉克先生把书递到那个女孩手中的时候，她竟然高兴得跳了起来。她的喜悦也感染了克拉克先生，他也很替她高兴。可是，班里的其他学生马上叫道：“克拉克先生，她忘记对你说谢谢了。"于是，克拉克先生不得不把书从她的手上拿走。

这件事给女孩的印象非常深刻，她在心里发誓以后再也不能忘记说“谢谢”了。

每一个孩子第一次遇到这个问题的时候，克拉克先生都选择了坚持，第一次的坚持让每一个孩子留下了深刻的印象，对习惯的养成有非常重要的意义。

习惯培养要特别重视孩子第一次出现的行为。比方说，小孩第一次骂人的时候，他就特别注意看大人的反应，大人这个时候千万千万别笑，如果你笑，还夸他“孩子真聪明，嘴巴真巧”，那这孩子第二次还骂，而且会骂得更厉害。小孩子并不知道他的行为的后果，他只关心大人的反应。所以对孩子的第一次骂人，最好的反应就是不理他，没有一个人理他，冷淡他，让孩子自讨没趣，他就会明白：“这不是好事情，别人都不喜欢。”

中国有个传统，小孩子撒尿撒到别人身上，大人很高兴，“哈，这是福气！”那孩子就会一个劲儿往你身上尿。这就是刺激反应，当一个人有某种刺激的时候必然做出某种反应，这就是习惯，就是

条件反射。