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第二章 第二周的生活续(第1页)

2021。9。13

继续写儿子第一周的生活。

儿子说,周五的时候,他特意回了宿舍,待了两个小时,干啥呢,就是洗了个澡,把自己的衣服用洗衣机洗了。

我听到挺高兴的,因为是他自发主动做的。

家里洗澡没问题,但是没有洗衣机,所以所有的衣服就要靠手洗,我曾经帮助儿子把开学前的大衣服都洗干净了。我告诉他,因为宿舍有洗衣机,所以以后你需要对自己的衣服负责,我不再协助。于是他就想出了这个办法,挺好,自己负责!

现在大部分家庭的状况就是,家里什么设备都有,什么洗碗机,洗衣机,扫地机等等,所以孩子们没有太多机会去劳动,从而无法去和生活产生更多的紧密联系。所以,大的环境如此优越,对孩子们的成长是好还是坏呢?

昨天晚上,儿子说“妈妈,我今天不到学校去了,明天早上再去,因为宿舍里没有很多同学,很多同学都是周一上午才来学校。”

我说,“好吧,那妈妈就陪你,明天再走。”

原来我计划昨天下午就离开广州到山里继续上课的。

儿子后来说“妈妈,七点钟我们一起去散步吧,否则你走了又没有机会了。”

呵呵,其实我通常都是在他上学时才离开,他回家时我也会回家的,机会差不多。但是说明这个孩子意识到妈妈有自己的事情,妈妈陪着自己的时间会变少了,这也是一个进步呢。

平时,他通常就是在自己的房间里,根本都不搭理我,这会儿会想着要和妈妈一起去散步,我还是挺高兴的。

于是七点钟,我们俩一起去散步,他带着他的本子,因为老师要让他们做什么创意的东西,他要到外面搜集点东西。他说“我也不知道XX老师怎么想的,这么奇怪的作业!”

我们一边走,一边聊天。儿子很尊重我的意见,“你想往哪里走?”完全一副顺从的样子,这样的状况很少见。

在外面转了几圈,回到家里,儿子一边鼓捣着他的作业,一边和我聊着天。我就把中秋节,国庆节的安排和他商量。

这里有一个部分,我有点困惑。

两个节日,我们一个去姥姥姥爷家,一个去爷爷奶奶家,因为疫情,所以很久没有见两边老人了,要去看他们。

而因为两边的家庭氛围不同,儿子更愿意去姥姥姥爷家,爷爷奶奶家他不愿意去。其实儿子曾经表示过他愿意去看爷爷奶奶。但是因为前年他因为学籍的事情去那里上过两周学,他的二姑及其他的亲戚给了他相当多的压力,他非常不喜欢;学校的老师会打学生,他很受伤;再加上爷爷奶奶家亲戚中埋怨,指责的氛围也比较多,有一年,他爸爸带着他回老家,老家的亲戚围着爸爸和儿子指责爸爸和我不负责任,把孩子送到不正规的学校。有了这些历史原因,所以孩子不愿意回,一听到要回AH,说我不回。

于是我就劝说他,和他讲了好一会儿。我说,主要我们去看爷爷奶奶,看到二姑打声招呼就行了,不需要一直在一起。儿子立刻说,我不和她打招呼。

我不知道怎么办,过去也曾经儿子表示过不回AH,但是最后都回去了。这次又这么说,我知道他的自主能力增强了,他说不回,我是不能架着他回去的,我没有这个能力,也不想用强迫的方法。

于是,我说那就尽量在AH少待几天呗。儿子没有说话。

后来,我问爸爸国庆节的安排怎样,我好买票。我也把我们讨论的结果告诉爸爸了。

结果,一堆儿指责发到了我的手机上:

“学籍的事情怎么怪二姑,她帮我们好心办学籍,不感恩还怪她。儿子这样无良心,你们别回了!”

“他如果这个样子永远不要回了!”

“我当作没有这个儿子,认命了!”

“你们过你们的,我过我的。”

“从小就无良心,不懂得感恩。”

“现在成了泥巴做的了,说不得,碰不得。”

“2号到5号,你们如果做不到就别回。”

一个个炸弹一个接一个打过来,我只有接着,决不能给孩子看到,一旦看到指责,他是铁定不会回去的。

我还得和这位同志说道说道。

(从已经在新教育里浸淫了八年的他爸爸来说,仍然是这样的观点,我更加理解他的亲戚朋友会有怎样的想法了。)

我告诉他:你说的道理都是对的。我是成人,我是可以按照你说的做的;但是孩子,如果不能从心上拉近关系,去做说服工作,他要不去,我也不能强迫的。

我还告诉他:孩子是愿意去看爷爷奶奶的,就是不想见二姑。

他不理解,“他怎么老是怪二姑?”

我说,“说明二姑给他的压力很大,上次回老家的两周学习给他的压力很大。”

他还是不理解,“你不是都在么?怎么给他压力了,作为学生要求学习有什么不对?最后不还是由得他不上了,这事够给自由了。”本来二姑想让他上一个月的,他不愿意,就上了两周。

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