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第32章 一篇写生死一篇写国运（第1页）

就在这位老师沉浸在这篇磅礴大气、惊艳绝伦的作文里的时候。

他身后一位刚进阅卷组不久的年轻男老师，此刻正手拿着一张卷子，兴冲冲的朝他喊道：

“李老师，你快看，这篇作文写的实在太好了！”

“是吗？让我看看。”

李老师转身回头，接过年轻男老师手里的语文试卷，看向了上面的作文。

一看之下，他的眉头紧皱，再也舒展不起来了。

这写的是什么垃圾玩意啊！

李老师的内心充满了无尽的鄙夷。

此时此刻，他甚至都想把手里的卷子，撕的粉碎。

太辣眼睛了！

这篇写雨的作文来自宏志小学的一个学生，作文写的内容大致是——

在一个下雨天，这位考生跟父亲搭着同一把伞回家，到家后他发现父亲肩膀全淋湿了。

原来是父亲为了他不被雨淋到，一路上都将伞倾斜于他。

作文的最后，考生感叹了一句：父爱真伟大！

。。。。。。

这篇作文写的好吗？

平心而论，还算不错。

这篇作文以雨为切入点，写了父爱。

文笔流畅，情感细腻。

这就已经超越了百分之九十五的学生。

可是。。。。。。

有了明珠小学的珠玉在前，李老师再来看这篇作文，顿时觉得有些意兴索然、兴致缺缺。

这种感觉怎么形容呢？

就好像上一秒，你还在吃佛跳墙，下一秒突然给你喂了口翔。

那种感觉是真的酸爽。

宏志小学的这篇作文，跟明珠小学的作文相比，差的不是文笔，而是。。。。。。

格局！

明珠小学的两篇作文写的是什么？

一篇写生死，一篇写国运！

在生死跟国运面前，你去写儿女情长，去写什么父爱。

那真是太Low了！

在华夏五千年的国运面前，你个人的儿女情长算个屁啊！

‘小了！格局小了！’

杨老师心里默默的感慨了一句。

可偏偏这个时候，一旁的年轻男老师还正在一脸期盼的望着他。

那模样就像一个正在等着老师表扬的学生。

年轻男老师催促道：“怎么样怎么样？李老师，这篇作文还不错吧，嘿嘿。。。。。。”

李老师：“。。。。。。”