十分钟后,车琳彻底理清了什么是音程,什么是音程的音数和度数,并且她也清楚了什么是自然音程什么是变化音程。
其实还挺好记的。
只是她有一点不明白,“老师,为什么要学习乐理?”
李安反问:“你想弹好钢琴吗?”
车琳认真说:“想。”
李安:“学好乐理才能弹好钢琴,老师从小就每天学习乐理知识。”
车琳明白了:“老师我知道了。”
李安:“行了,这节课回去先把十四个自然音程背好,然后在在钢琴上找出你能找到的所有等音程,写在这个本子上,这是今天的乐理作业,记住了吗?”
车琳:“老师等等。”
说着她伸出手心,抬笔就要在手心上写字。
“你干嘛?”
李安满打断她。
车琳:“我要把作业记下来。”
李安汗:“干嘛写手上,记本子上看起来多方便,你写在手上回家一洗全没了。”
车琳哦了一声,接着俯身把李安的作业要求歪歪扭扭的写在了本子上。
看得李安在一旁心中唏嘘不停,有时候真是搞不懂这个孩子。
车琳记完之后,开始了今天的钢琴课。
不出李安的预料,车琳在他不在的这一整段时间里一条新曲子也没练。
不过令他十分欣喜的是车琳的849第七条已经快练到了原速。
而系统教室后台显示从期末考试前的一周开始到考试后的这一周,车琳练琴的时间并不多。
这只能说明一个问题。
车琳的天赋又被挖掘出一点。
这也让李安决定他接下来可以给车琳布置更多的内容。
比如他今天要往下讲的849练习曲,原本他今天计划给车琳讲第八条。
现在他决定第八第九两条一起都讲了,他想看看车琳通过上课能掌握多少,回去练习之后又能掌握多少。
“今天的内容不少,我觉得你课上已经掌握了百分之七十,回去练习的时候要仔细,有什么问题直接给老师打电话。
下课之后李安送小车上电梯。
“这次比赛老师替你感到骄傲,我们再接再厉,争取下次取得更好好的成绩。”
小车跳上电梯,转身露出一口白牙,很显然她很开心,但又不知道该说什么。
李安挥挥手,“回家让你爸爸给我发个信息。”
车琳也挥手:“老师再见!”
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下午两点,李安请假踏上了去往蓉城音乐学院的公交车。
今天下午可有他忙的。
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