与车琳的乖巧不同,小北的乖巧之中始终有着一种无条件的服从。
小车面对宋老师的指责会抗争,面对大门紧锁的教室,会一跃翻进窗。
而小北,大概也不会与宋老师发生冲突,所以也只能站在原地隔着玻璃望着窗内。
这时就需要有人把小北推到窗台上,或是有人掏出钥匙打开门。
李安作为老师,针对小北的情况,自然是要掏出钥匙。
本次所有的集训孩子里,李安花费了最多的功夫为小北制定课程。
也和季洋一而再再而三的强调小北的问题,以及如何引导。
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“小北,我们先看这条音阶。”
季洋打开小北的考级教程,发现一下就翻到了四级音阶。
书页上有折痕。
接着小北慢慢地演奏起这条f大调音阶,并做到了双手同向三个八度。
弹得虽不能说熟练,但是手型和节奏都还在正确的框架之内。
“小北你已经练过了啊?”
小北点点头,脸上露出笑容:“嗯呐。”
季洋心里记下,回头他得和老师汇报。
因为在老师提供的信息里,小北还没有开始练习四级内容。
听到身边的对话,一旁小车落指间脸上洋溢起开心笑容。
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大约三周前,小升初考试就要开始,有一天小北给车琳发qq。
小北:琳琳,你在吗?
小车:我在我在。
小北:可以请教个问题咩。
小车:怎么啦?
小北:我想练练四级音阶,可我怕双手配合不好。
小车:你问老师啊。
小北:我都好几周没上课了,今天爸爸妈妈不在,我想练练琴。
小车:哦哦,你想练哪条音阶
小北:我想练f大调同向双手同向音阶
过了一会儿,小北收到了一条视频。
视频里小车演奏了两条音阶,除了f大调的音阶,还有f大调的关系小调d小调和声音阶。
小车弹得很慢,很仔细。
接着:我不会讲,大概就是要放松,转指的时候要配合手腕移动。
小北:谢谢琳琳!你弹得好好,可感觉好难啊。
小车:不难,你可以弹。
小北:我怕我弹不好
小车:你肯定能弹,相信我
小北:真的吗琳琳,我没弹过三个八度的双手音阶。