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第309章 历史课求推荐（第2页）

科尔没有进一步回答医生的问题。可另一边，科尔的妈妈收拾房间时，却发现了科尔之前书写的内容——

“不让婴儿安静我就宰了你！”

科尔的妈妈被吓住了。

而医生却不知道这一幕。

“我们来定一个目标吧！”

医生跟科尔解释道，

“关于我们的谈话，你想要一个怎样的结果呢？如果你能改变你的人生，你想要改变什么？”

“我想要不再害怕！”

科尔的回答却让马尔科姆医生默然。

“这是之前那个文森特说过的话！”

大屏幕前，仗着超群的记忆力，谢尔顿立即想起了这句话的出处。

作为一个智商超凡，却不怎么懂感情的人，他虽然不怎么能理解医生沉默的原因，但这却不妨碍他向坐在他旁边的莱纳德剧透。

莱纳德倒是没有嫌他烦。

与不怎么擅长体会感情的谢尔顿不同，他是能体会到科尔那种孤独的感觉的。

作为擅长学习，却不擅长人际交往和体育的书呆子，莱纳德的小学中学生活，也充斥着类似的孤独，这让他对科尔有一种代入感。

此时，他正沉浸在这种代入感中，已经无暇理会谢尔顿的骚扰了。

而另一边，霍华德和拉杰什也有类似的感觉。

对《第六感》这部片子，他们四个本来其实并不是很感兴趣。毕竟，这不是《忌日快乐》那种无限循环的故事，对他们并没有那么大的吸引力。

他们会来参加首映，完全是因为之前艾米莉的邀请。

虽然后来艾米莉因为自家老爸，没法跟他们一起看这部电影了。但票都买好了，他们也就没有浪费……

然而，他们却没想到，这部电影竟然能引起他们这么多的感情共鸣。

现在，除了还有些摸不着头脑的谢尔顿，其他三人都已经沉浸到电影塑造的感觉当中去了。

可正因为沉浸了进去，之后科尔在学校里的遭遇，才更让三人感觉愤怒——

那是一节历史课。

老师讲解着美国的历史。

——因为本身历史较短的缘故，美国的历史，会更注重学校所在的城市或者地区的历史。老师会通过讲述更多的细节，来丰富本身内容不足的课本。

而这节课，历史老师就问了个问题——

“你们知道这所学校一百多年前是做什么用的吗？”

班上的孩子们面面相觑，没有人说话。

此时，科尔左右摆了摆头，然后颤颤巍巍地举起了手，