这正是朱雄英几个大计划之中的教育发展!
先搞基础工业和农业,有钱了就是教育医疗。
等人人都受到了几年的教育,人人都是读书人,他们那点儿不切实际的高贵,自然就不高贵了。
朱雄英的大明改革,是一开始就想好了的,建设发展的顺序,步骤,都是远超这个封建社会的。
他要发展大明,改变这一切。
读书人?文人士子?
嘚瑟吧,没几年好嘚瑟的了!
甚至朱雄英可以想到,到时候朝廷大量修建学堂,整个几年义务教育,急的也是这群读书人。
因为读书人多了,他们就不值钱了……
他们管你人人有文化社会更美好啊?
他们只想着他们是特殊,有文化的越少越好,但得有他!
当然,真到了这一天,他们也不敢站出来反对。
毕竟,你读书人,不让别人读书,不合理啊!
……
第二天,早朝!
朱雄英坐在龙椅上,大家都习惯了,再过段时间,大家可能都觉得老朱真当太上皇去了……
还是照旧,朱雄英挑选一些需要商议的奏折,拿出来大家研究研究。
奏折说的差不多了,朱雄英就问百官有没有事儿。
这时候,一些文化就欲言又止了。
朱雄英知道,得罪文人士子这事儿,多少文官是想说而不敢说啊!
朱雄英见状,知道常升杀秀才之事,很多人还是不满意,觉得朱雄英没有惩罚常升,反而说那秀才污蔑太孙,该杀。
但这里有个问题,是不是污蔑?
如果是污蔑,那该杀。
如果说的是有实话的成份,那么就不该杀,太孙难道不许人说实话?
这套理论,大家都懂。
但太孙的脾气,在场的更懂。
朱雄英知道有人不爽,不爽就要说出来,朝堂上不能说开了处理,那还开什么早会?
说的对的,那没事儿。
说的不对,明显屁股歪了,正好收拾了!
于是,朱雄英就说:
“各位,看样子还有事要说?没事儿,有事就说出来,大家议论议论!”