放完音乐,伊月开始说话。
“阿尔卑斯一万尺,
是一首日本童谣,有很干净美好的歌词。”
它的旋律来自扬基歌,美国的一首民谣。”
这首小汤1的练习曲,弹钢琴的孩子再熟悉不过。
教室里略微发出疑声,伊月低了低头,思索道:
“不过,如果还是觉得陌生的话……还有一首衍生曲目,叫做《挫冰进行曲》。”
同学们仰头问:“那是什么?”
伊月把手抬起,有点难为情而富有节奏地念道,“红豆!大红豆!芋头!”
她放下比划的手,耳朵都红了,“现在知道了吧?”
一半多的同学都恍然大悟,“哦~~”
其中几人嚷着幼儿园还跳过舞的嘛。
她转过身,在黑板上写下三首曲子的名称,并用圆环连了起来,“……他们的旋律是一致的,这个世界远比你想象的联系更为紧密,那个同学你窃窃私语什么啊!”
嗖——伊月把粉笔头丢过去,然后怔了下。原来站在讲台上就会不由自主变成“讨厌”的样子。
她定了定神,继续讲,“这是首44拍的曲子,大家要注意这些休止符……”
五条同学开口道:“嗯,伊月同学的讲解很好,但已经开始趋于无聊,可以尽快结束陈词了。”
伊月一时无语,清了清嗓子,接受了他的建议,“扬基歌原曲具有苏格兰民族色彩,早在独立战争以前就颇为流行。这首曲目,反应了美国人民……”她忽然顿住……何必呢?
接下来,她转而说,“这首曲目节奏明快,阿尔卑斯一万尺的改变曲词更是童趣至真,让人不由心生愉悦。”
她顿了一顿,“个人觉得很适合做为舞曲伴奏。”
“说的很好。”五条同学离开靠着的墙壁,起身走来,“诸君,将课桌拼在一起,四周留出空地,请行动吧。”
他挥手让同学们离开座位。大家疑惑而满脸笑容,相互看看,然后照做。
桌腿在地面呲啦划动,伴着他煽风点火的语句。
“诸君!”
“权威就是用来反抗的,规则就是用来打破的,课桌就是用来践踏的!”
同学们听了这话,氛围旋即陷入毫不严肃的嘻嘻哈哈之中。
不一会,中央的舞台就搭建完毕。伊月已经明白他要干嘛了,五条同学扣响桌面,“伊月同学,请到上面来。”
她的表情有点为难。
“有请伊月为大家示范一下,dance”
五条同学看向她,笑了起来,并开始喊她,“superdancingqueen~”
伊月干巴巴地说,“我可以跳……但站在桌子上是不是有点……?”大病。
她说的很委婉,心里却在呐喊,太耻了,站桌子上跳儿歌,也太羞耻了!
接着,她头顶的进度条,悄悄up了一点点
【+5%】
所有玩家都看见了这个小信号,“来嘛,来嘛!”有人开始鼓励她。