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第101章 教育任务验收开始（第2页）
是每一个大夏人小时候都学过的经典课文《小马过河》。
几人迈步进了教室。
教室里窗明几亮，孩子们一个个都捧着手里的课本在朗读，
没有任何一个孩子往教室门口投来好奇的目光。
“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”
很快课文朗读完毕。
站在讲台前的老师点了坐在第一排的一个小男孩起来回答问题。
“小明，你能告诉老师，在这个故事中，小马最初遇到小河时，它的心情是怎样的吗？~”
小明用一种高亢的朗读腔回答道，
“报告老师！”
“小马在最初遇到小河时，它感到很为难，因为他不知道自己能不能过河。”
老师和贾耀庭一起满意的点点头。
接着老师又点起来一名女生，“小华，你能告诉老师，在小马决定过河之前都做了哪些尝试吗？”
小华同样以一种高亢的朗读腔，标标准准的回答了问题。
“小强，你觉得这个故事要告诉我们什么道理呢？”
小强站起来，调门起的最高，
“报告老师！”
“这个故事告诉我们遇到问题不能只听别人的话，要自己动脑筋，勇于尝试，如果我是小马……”
孩子的身体瘦瘦小小，但是声音抑扬顿挫的，一名专家听不下去了走过去打断了小强的回答，
“这位小朋友，我来问你一个问题——”
“假如小马过河的时候既没有遇到牛伯伯也没有遇到小松鼠，而是遇到了一只小猫，小猫说不能过河啊，河水太冷了。那么小马应该怎么做呢？”
小强愣住了，很快瘦瘦的小脸就渗出了汗水，
他有些手足无措地望向老师，又求助似的望向了跟专家站在一起的贾耀庭。
贾耀庭满脸黑线，心中暗骂，
根本不去接触孩子那不知所措的眼神，
“艹，80后村长搞教育有一手啊，刚才那几个孩子的神态模样，我感受到了将军的温暖。”
“这提前背词儿也太不把专家组当回事了，人家见多识广好吧。”
“这个孩子就那么站在那，没人去管他，也太可怜了，本来根本就不是他的错。”
“不是，你们没人关心真正的问题吗？要是碰见小猫，小马应该怎么办啊？！”
……
90后直播间中。
几名专家被张毅兴带着在小学里参观，
对于在青山小学中看到的一切，
