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A。严厉打击豪强地主势力
B。维护地方的统治秩序
C。强化专制主义中央集权
D。分化各诸侯国的力量
刘彻自信满满的选下B,题目就差写他名字了,那还不是他选什么对什么。
刘彻前脚提交答案,后脚就惨遭言羽阳打击。
“错了啊,这题选C。今天就是刘彻本人来了都得选C。”
刘彻:原来朕是这么想的吗QAQ。
2。春秋战国时期,孟子指出天下当“定于-一”,墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”,管仲提出“衡石一称,斗斛一量”、“书同名车同轨”的主张。这一局面()
A。折射出传统秩序遭到破坏
B。反映贵族丧失了世袭特权
C。体现了中央集权制的确立
D。表明宗法礼乐制度已瓦解
嬴政大笔一挥写了个D,问就是直觉。
“又错了。”言羽阳一看id乐了,“你是秦始皇啊,今天就是秦始皇来了这题也选A。”
嬴政:朕已经来了,但朕选D!
看着做对了的人一只手就能数过来,言羽阳有些后悔接下这个烫手山芋,就这水平不得从初一历史开始讲嘛!
上了一段时间课以后,言羽阳发现他这群学生们非常不务正业,每天上课不好好背知识点就爱听小故事和问一些乱七八糟的问题。
“老师,说说造纸术呗。”来自嬴政。
“老师,能不能讲讲怎么改良火药!”来自朱棣。
“老师,你知道怎么炼长生不老的仙丹吗?”来自刘彻。
“老师,你知道咋样造反成功率比较高不?”来自胡亥。
胡亥撤回了一条消息。
这样下去期末还怎么及格!
言羽阳灵机一动。
他在每节课上都设立了一个进步之星头衔,留十分钟解答获得这个头衔的学生提出的问题。
此举果然调动了他们的积极性。
各个时代的帝王臣子开始在言羽阳的课堂上卷生卷死,就为了获得提问的机会。
言羽阳:挂着历史老师的职干着全科老师的事。
校长,我要涨工资!
第24章
坏了,李斯暗自懊恼,他这来得可真不是时候。
但此时转头回府已经来不及了,李斯的一只脚已经迈进殿内。
嬴政看着李斯低头眼神闪躲的样子冷笑一声。
“丞相此刻进宫,想必是已经想好该如何给朕一个满意的答复了?”
若说原本的李斯有八成把握,此刻他心中便只剩五成了。