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第61章（第1页）
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快速地在黑板上画上四幅诗歌相应的情景画。
小组讨论非常热烈，学生回答也很积极，最后长宁做补充。
确保学生每一个中考知识点都能掌握。
最后诗词的背诵，看图画背诵。
会背的都能背，没会背的在里面小声混着。
这个班的学生大约一半成绩好，一半成绩差。
这节课看起来每个人都有收获。
课程的最后，放了一个坦国战场图片。
战场上硝烟弥漫，满目疮痍，废墟与焦土随处可见。
到处都是残破的肢体和破碎的梦想，人们在恐惧与痛苦中苦苦挣扎，这里仿佛人间炼狱，伤痛、绝望和死亡充斥每一个角落。
这对一直都生活在和平中的学生显然冲击非常大。
长宁留下一个问题，“为什么辛弃疾执着于保家卫国？！为什么我们要努力学习？大家知道吗？”
学生沉默了许久。
“为了不被欺负啊！”
“为了别人不敢打我们！”
“为了强大！”
长宁做最后的总结，并且完成最后一个环节，布置作业！
雷鸣般的掌声经久不绝。
学生集体起来，向长宁鞠躬！
“谢谢老师！”
之后出去。
到了评课和当场打分的环节。
“这是一场精彩绝伦的文学盛宴！满分！”
“金戈铁马！壮志豪情！这无疑是一次知识与情感的双重洗礼！满分！”
“独特而富有感染力的教学方式，堪称典范！太了不起了！满分！”
“别开生面的文学之旅！满分！”
……
