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209 米露哭了（第1页）

老师可是真真正正的世外高人，就哪怕丢过来一个碗，我也要认真琢磨一番，生恐这碗有着中国古代悠久的文化历史。

可琢磨了一番，好似这碗也并没有什么特别之处，跟我老家家用碗无益。

“不是什么好碗，但别碎了，它是你这段时日训练的工具。”老师轻描淡写的解释道。

我应了一声，然后拿着碗朝山下走去，山下就有一条河流，叫做清溪川，到了那里便有了水。

本是将一碗水端上山顶即可，听来并非什么难事，可当盛满水的碗里溢出来一缕时，我才明白，如果我不小心，可能上了山给老师看到的也只有这半碗水了。

我原路返回，再一次将水盛满，然后一步一个脚印的朝山顶走去，手上多了这碗水，我忽然变成了木偶，走路小心的就连这脚落在哪个位置都要选择一番，我这般奇怪的模样倒是惹眼的很，路边那些晨跑的人们不仅纷纷对我侧目观看。

尽管我再小心，碗里的水仍然是不安逸，微微的波动，水面便有了波浪，运气不好则推到碗边的浪花便溢了出来。

碗中的水下去了三分之一后，就好为好控制了许多，稍微放快一些步子水面的波动也是有了可控制的范围。

就这般速度，太阳都上山了，我还没有上山，老师背着手威风凛凛的站在悬崖边，待我上山时，他连身子都没回，这给我的感觉就好像他早就预料到我会这个时间上来一样。

“怎样？”老师淡笑道。

我低头看着碗中仅剩三分之二的水，羞愧的将其藏在身后，轻叹一声，不语。

大概这种结果也是在老师的意料之中，他无所谓的淡笑，平静的道：

“这‘意’是什么，你可知道？”

我想了想，羞愧的头更低，摇头，恭敬的道：“还请老师指点。”

老师从鼻腔里“嗯”了一声，随即踱步于树干周围，一边抚着树皮，一边对我解释道：

“这‘意’便是万物，万物皆有‘意’，如果你能感受到‘意’，那你就能控制自己，也能控制万物。”

说罢，老师一掌拍在树干上，待老师的手上离去树干时，一道骇人的掌心深深的刻在树干之中，那种嵌入感和现代科技打造的工艺近乎无差别。

老师仰着长笑消失在了山林之中，伴着雪花儿，飘来一句话，“这碗，送你了。”

对于“意”的理解，我不懂，所以赶紧将老师讲给我的那句话牢牢的记在心头，少有我听不懂的中国话，这句算是其一了，听完这句话好像懂了些什么，但细追究起来却又不知道自己到底明白了什么。

带着这份诡异的懵懂，我沉着头，一边思绪一边下山，直到酒店的楼下，我仍没有个头绪，无奈之下认真的打量了一番手中的碗，只能叹了一口气就此了之了，关于‘意’的思考只能留在唐玲的课后了。

因为修炼的缘故，早饭并没有来得及吃，不过这也倒好，少见米露一次对我来说并不是一件什么坏事。

进了那间属于我的会议室发现唐玲早早的坐在了我的身前，我一脸歉意的淡笑。

“抱歉，来晚了。”

人有这样一种状态，就是当事人不在的时候你会很生气，甚至想好了他回来之后你会怎样处罚他，但当你看见当事人回来的时候忽然你觉得并没有之前那般生气了。

如今的唐玲就是这般，潦草的埋怨几句，开始了今天的韩语课堂。

因为学了几天韩语的缘故，我这边的基础也就差不多了，所以今天的唐玲的韩语课大部分都是用韩语，以此来增加我对韩语的预感适应度。

不过这样的课堂确实很有效果，即使有些韩语我说不出来，但大概的也知道其中的意思了。

到了下午的形体课，还是那般，先是矫正我的站姿，坐姿，以及行走的姿态，中间还搀几组关于核心力量的训练，这样可以让我行走变得更加有力量感。

可在行走的姿态训练时，有一个缓解忽然引起我对‘意’的思考，这个环节需要我头顶书本，只要我行走的路线直而稳才能确保头顶的书本不会落下来。

细想想这和今天早晨端水训练差不多，只要走的稳才能让碗里的水不溢出来，只是相对比较下，这个头顶书本的难度要低很多而已。

“唐玲，问你个事。”我平静的道。

唐玲收起那作为一名教师惯有的严厉眼神，疑惑的看着我，反问：“什么事？”

“在理论上，如果保持这本书在头顶不掉，需要把握些什么？”我一边思索一边问。

提到理论，唐玲的目光再次严谨了起来，她认真的道：