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第538章（第2页）

但大部分的教书先生也认为，读书就是一件很小众的事情，十个学生，能有三个学会基础，能有一个学出一点儿名堂，这就够了。

他们也认为，读书也不是每个人都能读的。

但是吴老先生的想法就不同了，他希望能有更多的人识字，哪怕是基础的识字，算数，日常生活，够用就好。

以后走出门，也不会当个睁眼瞎了。

他见过太多不识字的百姓被人坑骗的。

吴老先生的问题，让尹秋枫都沉默了一下。

确实，降低教育成本，确实会让更多人读得起书。

但是教育难度，却不会随之降低。

此前，没有权贵注意到这个事情，哪怕是璩老先生，可能也没想到过这个问题。

大概是他们平时接触到的权贵，不会出现这种问题。

权贵读书，家里的长辈可以教导，有家教可以请上门，一般三四岁就开蒙了，再大一些，也能去书院读书，可选择性太多了。

不至于让他们各个都成为大文豪，但是绝对不会出现连基础都学不会的情况。

但是普通人不同。

普通人，除了读书，可能还需要帮家里做力所能及的家务活，可能还需要考虑别的问题，教育资源也必然比不上权贵。

再有一点，就是小班和大班的问题了。

普通人家的孩子，能有上学的机会不容易，大部分的教书先生，也不是哪个学生都要收的，挑挑拣拣，看家里的条件，看孩子的个人情况，看别的七七八八的条件。

最后能收的，反正都放在一个班里教导。

年龄不同，基础不同，教的都一样。

这样的情况下，无疑更是增加了学习的难度。

尹秋枫从前也没有考虑过这个问题，在现代，只要不是智力有缺陷的，学完常用字，学完基础加减法，问题都不是很大。

但是古代就不同了。

最基础的，古代是的繁体字，写起来就更复杂了。

还有教识字的办法，大多数都是先教孩子们读，三字经，百家姓，千字文，就是传说中的三百千。

先读，读通顺了，再去对照书里的字。

这么看，其实没毛病。