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第一章 你的习惯决定你的未来（第2页）

每天早晨，甜甜都懒得起床，于是妈妈常说：“瞧你懒得像小猪似的。”妈妈这话一说，她倒有了理由，妈妈再次叫她起床的时候，她就会说：“我就是小猪，再让我睡会儿吧。”好不容易起床了，她连自己的被褥都不整理，任由自己的床上一片狼藉。假如妈妈不督促她，她就不刷牙、不洗脸，晚上不洗脚就睡觉。

在家里甜甜也从不帮妈妈做家务，吃完饭把碗筷一推，换下来的衣服往洗衣机里一放，就什么都不管了。平常她也是什么事都要妈妈催，有时候妈妈说她，她还振振有词：“我去学习了，这些事你帮我做吧。”

平时，无论妈妈工作再忙，家务活再多，甜甜也不会主动去搭把手帮助妈妈。看到甜甜那么懒惰、那么不爱劳动，妈妈真是发愁啊！

琳琳都已经上三年级了，但是每天起床后总是让妈妈帮她穿衣服。什么事情都不自己动手去做。

这天早晨，琳琳又让妈妈帮她穿衣服，妈妈走到她面前，边给她穿衣服边说：“琳琳，你已经长大了，以后要自己穿衣服。”当惯了公主的琳琳这可不同意：“我不要自己穿衣服，要让妈妈帮我穿。”见直接说教的方法行不通，妈妈灵机一动，说：“这样好不好？明天早晨在妈妈没起床的时候你就自己把衣服穿好，爸爸看到了，肯定会夸奖你的，到了学校你还可以跟小伙伴们炫耀一番呢。”琳琳听到妈妈这样说，感觉这样做很有趣，就拍手答应了。

第二天，琳琳醒来后，想起妈妈昨天和她说过的话，又仔细听了听爸爸妈妈还没起床，于是悄悄地开始自己穿衣服。由于这是琳琳第一次自己穿衣服，她的动作很笨拙，而且老是出岔子，不是将裤子穿反，就是把纽扣扣错。费了好大的工夫，终于把衣服穿在了身上……想着爸爸妈妈的表扬，她的干劲更足了，把被子也叠好了。

一会儿，妈妈来到她的房间，看到已经穿好衣服的琳琳以及叠得整整齐齐的被子，妈妈赏给琳琳一个甜蜜的吻，高兴地说：“琳琳做得真棒，真是妈妈的乖女儿！”这时，爸爸也走了过来，妈妈向爸爸炫耀今天是琳琳自己穿的衣服，爸爸也特意夸奖她：“女儿，好样的！”琳琳听后高兴极了。

就这样在父母的鼓励和帮助下，琳琳真正地意识到“自己的事情要自己做”。除了自己穿衣服，她还学会了整理书包和玩具，洗自己的小件衣服和袜子等——她再也不觉得妈妈为她做这些事情是理所当然的了。

其实，孩子不爱劳动与家庭教育是有极大的关系的。许多父母心疼孩子，怕孩子吃苦受累，于是就不让孩子劳动；有些父母怕孩子干不好，不如自己干省事；有些父母认为孩子学业重，功课多，不想占用孩子的宝贵时间；有些父母认为孩子的任务就是学习，劳动这种事情以后自然会做的，用不着家长教育……如此便使孩子渐渐失去劳动的意识，养成了不爱劳动的坏习惯。

据调查，英国小学生的每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，而中国仅仅是12分钟。这样不成功的劳动教育，以至于现在许多大学生的生活自理能力都很差。“除了会考试，其他都不会！”为了让孩子走出如此令人尴尬的境地，父母要怎么做呢？

第一，要对孩子积极鼓励，适当赞美。

家长要珍惜孩子每次有意义的尝试，而且要以鼓励表扬为主。每当孩子做好一件事，父母应及时给予肯定和鼓励。如给孩子一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”“干得不错”，都可以使孩子感到高兴和自豪，孩子如果体验到了劳动的愉快，就会激起再次劳动的欲望。当她失败的时候要适时安慰她没有关系，给她下次尝试的信心。

第二，抓住孩子学习动机最强烈的时机。

从孩子的发展过程来看，你会发现孩子都是喜欢自己做事的：开始学走路就不喜欢大人抱；学吃饭的时候也不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；帮她穿衣服，自己还会抢着套上身…这些时候，便是孩子学习做事情动机最强烈的时候。这时家长就应耐心地教给她们做事的方法，耐心指导孩子做好她们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就感，父母千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，以免让她们错失了学习劳动的最佳时机。

第三，家长和孩子共同完成劳动。

父母要让孩子明白，作为家庭成员，每个人都是有义务做家务劳动的。制定一个表格，标明全家人各自的任务，例如：爸爸妈妈负责做饭、孩子负责打下手；吃完饭爸爸洗碗、妈妈洗第二遍、孩子负责把碗放到橱柜里。通过这样的形式让孩子体会到自己的“责任”。

劳动不仅使孩子成熟，也能让她们懂得人生的价值。父母千万不要忽视对孩子劳动观念的培养，要把孩子培养成一个爱劳动、会劳动的人。

朴素妈妈养出节俭女孩

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这估计是大家最早接触的关于节俭的诗句了。但是很多人或许并不是真正懂得这两句诗的含义——不过是浪费一粒米饭，能带来什么不良后果？其实不然，如果对这个细小的行为不加控制的话，那就极有可能演变成花钱大手大脚、随意浪费的坏习惯。一粒米不珍贵，那么一碗米饭又有何珍贵的呢？浪费一顿丰盛的晚餐又有什么关系呢？

事实上，节俭尤其体现在细节处。我们必须认识到，不管是一粒米、一度电还是一滴水都是来之不易的，这些东西都是人们用辛勤劳动换来的。只有真正懂得劳动的艰辛，才会真正理解节俭的含义。也就明白了何为“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

可是有一些家长因家庭富裕起来，感觉不愁吃不愁穿的，就在花钱方面大手大脚，完全忽略了对孩子的勤俭节约教育。他们对孩子过于溺爱，甚至有时为了讨好孩子而让孩子任意浪费。作为家长，你都不注重节俭，又怎能调教出节俭的孩子呢？

其实有些家长是错误地理解节俭了，让孩子学会节俭，是非常有利于孩子成长的。因为，勤俭有助于磨炼人的意志，能锻炼人吃苦耐劳、坚韧不拔的品格。就像古人说的“俭能养志”，节俭是成就事业的重要条件。俭朴的生活可以培养出优良的品质，提高人的精神境界，如果自小就忽视对孩子的节俭教育，让孩子养成花钱大手大脚的习惯，那是很危险的。对孩子的未来也是极其不利的。

再说了，节俭又不是吝啬，而是学会合理利用资源，做到不浪费。把资源的利用发挥到最大而已。如果孩子小时家长就不重视节俭教育，以后再想让孩子做到不浪费那就很难了。

有一对年轻的父母带着已经上小学的女儿去逛街。在路上看到一位老人正在卖报纸。这时年轻的父亲突发奇想，立即从口袋里掏出10元钱交给女儿，让她去买10份报纸。孩子把报纸买回来以后，这对年轻夫妇又和女儿商量，让她按原价再把这10份报纸卖出去，看看到底要花多少时间才能卖完这10份报纸。

女儿尽管有些不乐意，但是还是乖乖听爸爸妈妈的话决定要把报纸卖出去。在父母的帮助下费了几个小时才把10份报纸卖出去。然后，父母让孩子去问卖报纸的老爷爷，他卖出一份报纸能赚多少钱。孩子这才知道，卖一份报纸只能赚几分钱。女儿默默地算了一笔账，花了这么长时间才挣了几毛钱而已。女儿这才领悟了父母的良苦用心，主动对父母说：“爸爸、妈妈，我以后再也不会随便花钱了，挣钱太不容易了！”

那对年轻父母是家庭教育的有心人。能不失时机地用这种较为轻松的方式来教育女儿要节俭。当然这个故事告诫大家特别是小朋友，父母的钱来之不易，一定要养成不乱花钱的好习惯。

林女士是一个个体老板，经过十多年的打拼，她现在拥有两千多万元的固定资产，家庭生活可以说是非常优渥。但她对女儿的教育却和很多有钱人家的教育不太一样，她也一直为自己两个女儿的明理而自豪。在谈及关于教育孩子的花钱观念时，她说，让在蜜糖中泡大的孩子多下乡体验艰苦的生活，吃点苦，教她们学会节俭。

林女士还说，“五一”节期间，别人的孩子也许在父母的陪同下到处吃、喝、玩、乐等，当然了这种方式她不反对，但是林女士总觉得除了让孩子过得快乐外，还应该让孩子在快乐的生活中学点什么。因此，她在女儿6岁以后，每年都利用一段时间陪女儿到乡下和农民兄弟的孩子一起生活，让孩子体验农村生活是如何辛苦，农村的孩子吃的是什么，是怎样过自己的节日等。因为有了农村生活的体验，林女士的女儿如今不但学会了节俭，对社会弱者也充满了同情心、爱心，也懂得如何做一位正直的人、一位将来对社会有用的人。看到女儿的进步，林女士一直为自己的教育方法以及与孩子的配合感到自豪。

孩子的良好习惯并非一日形成，都是在日常生活中逐渐养成的。现在生活条件好了，很多孩子对掉在地上的一角硬币不屑一顾，懒得弯腰去捡。这就是因为平时在家里太浪费，不珍惜父母的辛勤劳动而造成的。于是明理的父母教女有方，从小就不让宝宝忽视一个小硬币、一个旧玩具、一张白纸……可是，仅仅这样做收到的效果可能不是很明显，所以家长如果想要培养孩子节俭的好习惯，应从以下几方面做起：

第一，家长要为孩子树立好榜样。

家长是孩子的第一任老师，孩子最初的一些行为表现主要是从父母身上模仿来的。家长本身就要有正确的金钱观，不浪费，在生活上要俭朴，精打细算，比如珍惜粮食，节约用水、用电等，在孩子面前起到表率作用。

“身教”更胜于“言传”，家长务必要给孩子做出一个好的榜样，家长有了勤俭的好习惯，孩子才会更真切地领悟到“勤俭是一种美德”。

第二，家长要端正认识。