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第五章 贵在得法好方法才能出好成绩（第1页）

对于学习方法，早在两千多年前的孔子，就提出了自己精辟的论述。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？”孔子认为，学习方法中最重要的是对所学的知识进行时常的温习和练习，这样才能把知识记得牢固，新旧知识才能融会贯通，有自己的发现。

1。“温故”才能“知新”

【大师的话】

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。”

【教子故事】

小雄已经上小学三年级了，学习还算认真，作业也完成得很好，但就是不爱复习功课，妈妈为此非常担心。为了帮助小雄养成复习功课的习惯，每天吃完晚饭，妈妈都主动让小雄拿出书本朗读、练习，把当天在学校里学的知识复习、巩固。但是小雄对此极不情愿，每天妈妈让他拿书的时候，他不是这不舒服，就是弄出一大堆理由，故意推脱，再加上有奶奶“帮忙”，这复习计划总是不能很好地完成。

这天，吃完晚饭后，妈妈又开始招呼小雄。“小雄，今天老师都讲什么了？作业写完了吗？”妈妈和蔼地问着。

“早就写完了，下午有自习课。”小雄一边玩着游戏机，一边回答着妈妈。

“哦，那把你的作业拿出来让妈妈看看。”说着，妈妈走到小雄身边，“快点给妈妈拿去。”

小雄不耐烦地站起身，从书包里拿出作业本，放在了妈妈面前。妈妈仔细地对照老师发来的作业短信内容，认真地给小雄检查作业。

“小雄，你看。这道题怎么又错了？”妈妈指着作业本上的一道题，“妈妈昨天不是给你讲过了吗？今天做作业又出现同样的错误，看来咱们今天还是要复习一下这方面的知识啊！”

“什么？又复习？”小雄一听妈妈又要帮他复习功课，马上紧张起来，“妈，我知道错在哪里，我知道怎么做。”说着马上拿起笔把那道题改了。

“你以为改了就记住了？”妈妈看着小雄，“总是在这方面出错，说明这方面的知识还是没有完全吃透，复习一下能够加深你的印象，避免以后再犯同样的错误。”

小雄眼见逃不过去，就换了个办法，“那好吧，不过妈妈让我看完这个动画片再复习好吗？”

看着儿子祈求的目光，妈妈有些心软了，“好吧，不过动画片一结束，咱们马上复习，不能再找其他借口了啊！”

小雄满口答应着，可是动画片很快就完了。小雄恋恋不舍地盯着屏幕。“小雄，快点，咱们进屋复习了。”听着妈妈的催促，小熊不情愿地站起身。

突然，他捂着肚子喊道，“妈，我要上厕所！”说着向厕所跑去。

好不容易从厕所出来的小雄，不情愿地放慢了脚步朝屋里走着。

“吃西瓜了。”随着一声清脆的声音，奶奶端着西瓜走进了屋里。“孙子，赶紧吃西瓜，今天的西瓜可甜了！”

“噢！”小雄兴奋地应声走到餐桌旁。

“先复习完功课再吃。”妈妈在一旁不高兴地看着小雄。

“先让孩子吃！吃完了再复习功课。”奶奶替小雄打着圆场，“省的吃完西瓜睡觉，晚上容易上厕所。”

妈妈没有办法，只好看着小雄坐在桌子前一边跟奶奶聊着天，一边慢慢地吃着西瓜。等到西瓜吃完了，再看看表，已经是晚上9点了。看着奶奶招呼小雄洗漱睡觉，妈妈心想，今天的复习又泡汤了，只能无奈的叹了口气。

孔子说的好“温故而知新”。可是像小雄这样逃避复习，导致的结果就是自己的知识学得不扎实，会大大妨碍他在学业上的进步。

【教子心得】

孔子这句话强调了举一反三、领会精神实质在学习中的重要性。孔子认为，不断温习学过的知识，从而获得新的知识。这种学习方法抓住了学习最主要的规律，那就是知识是由低到高，连续不断地学，新知识都是在过去学过的知识基础上发展而来的。所以，温故知新是一种非常切实可行的学习方法。

无论是在生活还是学习中，我们都需要经常性的回顾、总结经验，然后再去不断地尝试，以获得新的知识。然而在这个过程中，总会有失败或挫折，因此我们也会从经验中获得新的理论，会有新的发现，并采取新的方式，所以说“温故而知新”，可以帮助我们更好地解决问题，可以少走弯路。这种学习的方法更可以使孩子在学习中获益匪浅。

在生活和学习中，很多孩子像狗熊掰棒子一样，学了新的，忘了旧的；学过的公式不能融会贯通，在做题的时候依然不知如何运用。而一些孩子最烦的就是复习功课，每次做完作业就算是万事大吉，一说复习就愁眉不展。甚至有些家长也觉得自己的孩子已经会了，为什么还要在回过头来看一遍呢？这不是多此一举，浪费时间吗？还不如让孩子直接学新的知识呢！其实孩子当时所学的，可能只是一个肤浅的记忆，不一定能完全理解，只有通过复习，才能加深对学习内容的理解，才可能将知识融会贯通，才能在学习上发现新的问题、新的方法，才能得到良好的学习效果。

由于人们对于事物的认识，基本上是阶进性的，很多知识是需要不断地重复认识，有的甚至需要重复很多次。而当人们重新认识到自己一些原本没有理解透彻的知识时，必然会是在认识水平得到一次升华之后。所以，温故而知新是非常有效的学习和掌握知识的方法。

“温故而知新”有三种解释方法。一是“温故才知新”。就是教育孩子温习已学的知识，并且从中获得新的领悟；二是“温故及知新”。就是让学生不但要温习典章故事，还要努力从中撷取新的知识。三是“温故，知新”。也就是说随着孩子阅历的丰富和理解能力的不断提高，再回头看以前学过的知识，总能从中体会和学到更多的知识。由此可见，这就要求家长在教育孩子学习的时候，要让孩子在能力范围内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的道理和涵义，对已经学过的知识，定期复习，不断体会心得、领悟道理，并尽力吸收新的知识，从而开拓知识领域，融会新旧、贯通古今，方可称是“温故而知新，可以为师矣”。

【亲子小建议】

建议一：复习法。

温故而知新，强调了孩子在学习中复习的重要性。很多孩子由于年龄小，对所学知识的理解、掌握不能一次完成。并且由于孩子的机械性记忆，常常按顺序记忆，而当默写时，打破了顺序，就出现“张冠李戴”的现象。复习恰好可以打乱孩子的机械记忆，用灵活的方式帮助孩子记忆。比如，采取将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。在复习时，还要让孩子熟读课文或者数学题，理解了再写，这样可以帮助理解，并加深记忆。

在复习中，家长还可以采取不同的复习方法：

（1）及时复习。孩子学习总是记得快，忘的也快。由于刚学的东西，总是容易忘记。所以家长在孩子学习了新知识后，一定要让孩子及时复习，以加深印象。

（2）分散复习。心理学家实验结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。尤其对于年龄小的孩子来说，精力不容易集中，更适合采取分散复习的方式。在孩子复习一段时间后让孩子休息一下，然后再复习，这样孩子不会疲劳，复习的效果也会更好。