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第六章 君子不器培养孩子全面发展（第2页）

建议二：家长要培养孩子勤劳节俭的优良品质。

勤劳简朴是我国优秀的传统，勤劳是一个人的立身之本，更可以在劳动中学习知识、掌握技能、创造智慧和财富。不懂得劳动、不珍惜劳动成果和懒惰的人是无法成功的。

建议三：要培养孩子的生活能力。

家长应该让孩子学会独立生活，自己的事情自己办，具体包括以下几个方面：

1。自我解决：让孩子学会自我判断、解决问题的能力。遇事让孩子自己独立思考解决，是在解决不了家长可以提供帮助，但要在孩子自主的基础上，并让孩子自己决定。

2。自我规划：家长在引导孩子独立思考的时候，要让孩子根据自己的年龄和兴趣爱好、特长，规划自己的人生目标。比如，每天的作息时间、参加什么样的社会活动、长大后要做什么样的人、从事什么职业等等。

3。自我管理：父母不要对孩子的大事小情过多的过问。有些孩子自己的事情还是应该让孩子自己做。家长要引导孩子进行自我管理。如，剪指甲、洗澡、物品码放、做简单的家务等等。

4。自我改进：家长要学会鼓励和表扬孩子，对于孩子的错误要耐心帮助改正，引导孩子自觉改进。这样有助于提高孩子不断超越自我。

建议四：从小开发和培养孩子的智力，让孩子在大自然和知识的海洋里遨游。

家长可以利用多种办法提高孩子的智力，可以通过玩游戏的方式开发孩子的智力，引发和提高孩子对知识和学习的兴趣，这样才能更好地学习掌握更多的知识，在学习中学会思考，这样才能更好的发挥孩子的聪明才智。

建议五：家长还要努力发现和培养孩子的兴趣和爱好，培养孩子对美的认识。

家长可以以身边的事例或者故事中的事情和人物，让孩子分辨美丑善恶；为了提高审美能力，家长可以让孩子学习美术、音乐等艺术教育；用美的声音、美的图画、美的事物来熏陶和启发孩子的心灵，从而提高孩子对事物的辨别能力和审美能力，让孩子在快乐中成长。

建议六：家长要鼓励孩子从事体育锻炼，在锻炼中强壮体魄，注意孩子的劳逸结合。

家长可以利用休闲时间陪孩子一起玩球、踢毽子、跑步等活动，还可以利用假期带孩子爬山、旅游，让孩子在运动中感受大自然的魅力和气魄，还可以让孩子参加体育比赛，在竞技中体会集体、团结、力量和荣誉。

总之，教育是从家庭开始的，一个人的成长离不开父母的培养，而一个人的习惯、品行都是家庭教育的体现，因此在培养孩子素质，让孩子更好地全面发展，家长首先要做好带头作用，引导和启发孩子热爱学习、热爱劳动，常思考勤锻炼，让孩子健康快乐的成长。

2。美育让孩子更“美”

【大师的话】

子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。

孔子说：“（人的修养）开始于学《诗》，自立于学礼，完成于学乐。”

【教子故事】

家长会后，小丹的妈妈和几个同学的父母一起回家，他们一边走一边聊着今天开会的内容，“今天啊，纯粹是浪费时间。”

“是啊，没事讲什么美育啊？我们弄孩子学习还忙不过来呢，哪有时间教这个啊？”没等小荣妈妈说完，小雷的爸爸就接过了话茬。

“就是，就是。不就是让孩子学习音乐、美术么，为这么点事还用得着大张旗鼓的开个家长会？弄得我白白浪费了半天时间，连下午单位的宴请都耽误了！”晓彤妈也埋怨着。

大家你一言，我一语地声讨着老师的这次家长会。

“现在，这老师们是没什么事干了。不传授点教育孩子学习的办法，倒讲起美育、素质教育了，真是无聊啊！”小雷的爸爸说着看了一眼一直没有发言的小丹妈妈，“哦？小丹妈你怎么不说话啊？”

“哦，我听大家说呢。”小丹妈似乎心理有话，但却不好意思说出来。

“其实，我觉得今天老师的会开的挺有意义的。”小丹妈鼓起勇气说出了心里话。

此话一出，果然反响强烈，大家都目不转睛地看着小丹妈，“有什么意义？”

“其实，孩子的美育教育挺重要的。”小丹妈说着，“前两天的‘幼儿歌舞大赛’节目你们都看了吧？”

“看了，说真的，看人家的孩子啊，比比自己的，真是人比人死、货比货扔啊！”大家感叹着。

“那个获奖的小姑娘是我弟弟的孩子。”小丹妈没有理会他人的评价，继续说着。大家又一次为她的话震惊。“啊？是啊？真棒啊！”

“别人看着都不错，父母脸上也有光，但是毕竟是孩子，从小就这样对孩子的教育一定都不好。我弟弟的孩子自从出名以后，整天穿着高跟鞋、迷你裙，不化妆不出门，而且出门还必须要有车，就连说话也装模做样的，像个小大人一样，没有一点孩子的样子。现在我弟弟、弟妹都后悔死了。他们当时只是想发挥一下孩子的才智，没想到是这样的结果。”

小丹妈的话再次像一枚重弹一样轰击了在场的每一个家长的心，这一路上再也没有人说一句话，几个家长各怀着自己的心思，默默地朝家的方向走着。

美育教育常被人误解为美术教育，其实，美育就是教育和培养孩子的审美观和价值观，培养孩子对美的事物的鉴赏能力。

【教子心得】

孔子的这句话揭示了人的修养开始于学诗，自立于学礼，完成于学乐。儒家认为，诗、礼、乐三者是教化民众的基础或者说三种载体与手段，必须恰当利用。因此，“兴于诗、立于礼、成于乐”是审美教育思想。

在孔子看来，大多数诗词是对美好事物和未来的寄托，他认为诗词可以使人产生美好的感觉，并充满对生活的向往；孔子一向倡导礼仪，因为礼仪是人与人之间交往的基本准则。没有基本的礼仪做基础，一个无法与他人正常交往的人，必将成为一个孤独者；音乐则是一种能量，能够怡情、激励、陶冶人们的情操和抒发人情感。这些都是一个健全人格所必须的。

蔡元培先生曾经说过：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”美育以陶冶孩子的情操为目的，它使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，且具有欣赏美和创造美的能力。

美育的直接功能就是“育美”，即审美观的确立。一些学者认为审美和创造美的能力的发展，可以促进德、智、体等。我国学者认为：“美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。”

在现代家庭中，美育教育十分重要，它的特殊意义不仅在于帮助孩子分辨善恶美丑，能不能让孩子生活在美的环境中，让美时时伴，对孩子的审美观和审美能力的形成和发展，家庭起着决定性的作用。而作为孩子第一任老师的家长更有着言传身教的义务和责任。