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第266章 使劲儿（第2页）

在期末考试之前还有一件大事。

七月一日，是一个具有特殊意义的日子。而从这一年开始，七月一日就变成具有双重意义的特殊日子。

学校没有电视，看不到相关报道，春阳就让老师们拿收音机播给学生们听。

那天所有的电视频道，所有的广播频道，播放的内容都差不多，也算是给学生们上的特殊的教育课。

往后的几天，各班老师都抓紧给学生灌输知识，从来没有晚自习一说的大河中学，竟然破天荒的上起了晚自习！

大河中学搬到这边之后学生虽然改为住校，但放学的时间没有变。放学之后，学生可以在操场活动，也可以在宿舍待着，想学习的也能在教室学习，只要不惹事儿，老师都不会管。

可是最近，在没有春阳的主张之下，各班的班主任竟然自发的组织起自己班级的学生上晚自习了！

有的班班主任晚上要回家，就请了住在学校宿舍的老师帮忙看着晚自习，学生有什么不会不懂的问题还可以问看自习的老师。

学生也不是只一科会遇到问题，这些班主任老师又自发的换班看自习，今晚代数，明晚几何，后天晚上就外语，方便学生问各科不懂的问题。

春阳把他们的努力都看在眼里，很欣慰。

同时，她也在考虑如何提高晚自习的学习效率，让老师学生的时间都不白花。

光等着学生有问题主动来问还是不够的，因为并不是所有学生有问题都会去问老师，就有的学生看到老师就犯怵，一点儿都不敢跟老师说话。

考虑到这些，春阳觉得各科老师可以把晚自习的时间利用起来，帮助学生梳理知识点，带着学生做题，给学生讲解。

问题又出现了。

做什么题？

根本没题可做啊！

每年发的书就那么几本，有的配有习题册，有的连习题册都没有。那习题册也不当什么事儿，根本没两道题，根本不够用。

据说镇上县里的学校也存在这些问题，不过人家学校的老师会自己出题给学生做，让学生巩固知识点。大河中学的老师能力有限，题倒是能出但水平不一定有保障。

这个问题一直到期末考试都没有解决。

一天考完，第二天出成绩，同一天春阳就拿到了镇上中学的成绩单。

把大河中学的学生成绩跟人家的成绩放到一起比较，不能用一个“惨”字来形容，那简直就是惨不忍睹啊。

“要不要把比较之后的成绩单拿给学生看？”有老师问春阳。

“看，当然要给学生看！”春阳很果断的说道：“要让学生有压力，这样才更有动力去学习，才能更努力的学习。学习未必是学生们唯一的出路，但通过学习考出去，却是相对而言最轻松的一条路。咱农民的孩子，想出头不容易，咱们得使劲儿，学生自己也得使劲儿才行。”