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第40章 大刀阔斧的方案（第2页）

第四，教师队伍施行末位淘汰制。主要看教学成绩，同时加入领导考察和民主评议的评分。

第五，食堂改革，引入窗口竞争机制，尽可能让孩子们吃好喝好。同时，设立学校中高层领导轮流陪餐制度。

苏见信建议的第一条，何志明毫不犹豫地采纳了。对于其余的几条，何志明显得有些犹豫，苏见信不得不一一解释。

教育不是万能的，进入高中的学生，大都超过了十四周岁，三观基本定型，很难发生质的改变。

既然学校没有办法，那就扔给社会，让社会去教育他们，如果社会教育不过来，那不是还有监狱吗？

在这个世界上，就没有监狱收拾不了的人！

“小苏，你有没有想过，万一是清北班的关系户呢？”

这个问题苏见信早就想过，当即告诉何志明：“何局长，校风校纪的重要性您比我清楚，害群之马的危害比我们想象的还要大，您看这样行吗？

一旦发现重大违纪，我这边根据校纪开除，副科级以下的干部子弟，您这边卡住别松口，如果真的顶不住了，我这边服从大局。”

苏见信表现出来的担当和大局观让何志明非常满意，拍着苏见信的肩膀说道：“如此一来你的压力很大，如果有人找你的麻烦，第一时间跟我打电话。

小苏，第三条奖励现金，局里的压力也很大，再说了，各科第一名奖励一千块钱，不瞒你说，我的工资奖金补助加起来，才一千多一点。”

“局长，咱们老说书中自有黄金屋，说多了连咱们自已都不相信，必须让学生实实在在的看到，只要考试成绩好，现在就能挣钱，而且是一大笔钱，不但能够自已负担学杂费，还能贴补一下家里。

局里如果实在周转不开，学校清北班里不是有很多老板家的孩子吗？我组织老师频繁家访，争取一些资助。”

“哈哈，这个好，这个好。”何志明听得哈哈大笑。

越是有钱人，越是重视教育。只要能把清北班的成绩提升上去，从那些老板手里要一些资助，并不是什么难事。

第四条何志明也爽快地同意了。因为苏见信说的末位淘汰制，除了教学成绩，还要考虑领导考核与民主投票的评分，教学成绩没有办法作假，但是后面两项，可操作的空间非常大。

有了这样的操作空间，万一那个大领导的关系户成绩不好，何志明就有退路。

说到第五条的时候，何志明眼神复杂地看了苏见信一眼：“小苏，一高的食堂是宋文才承包的，我知道你和赵香草副校长的关系不好，但是赵校长的大哥是卫生局赵局长，你这么一搞，就彻底得罪了她呀。”

何志明这是在关心苏见信，也存有不想得罪赵光照的想法。

“何局长，没有竞争，就没有进步，没有强有力的监督和激烈的竞争，商人就不会主动自我约束。我的出发点是为了保证学生的营养和安全，不是为了难为赵副校长，她如果想不通，那是她个人的问题。”

“行吧，我同意这个方案。唉，你这脾气，跟我刚从政的时候一模一样。”

苏见信很想告诉何志明，自已何尝不懂仕途之道，首先就是一个稳字。但是，自已今年都二十七了，连个股级都不是。

如果自已再不崭露锋芒，快速挺进，今生将失去对决司家和马家的资格。