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49 49严禁转载(第1页)

顾韵林似乎也留意到了简悦懿和松鼠君的动静,头稍稍向后侧了一下,但没完全转过来。

而五感已经强到对周围的人事物洞若观火的简悦懿,也发现了这点。她不知道他这个动作,是否意味着他诧异于她的态度。但不管他在想些什么,那都跟她无关。

现在课堂上,唯一跟她有关的……是那张被她拍塌了的桌子……

刘文秀佩服她佩服得不行,压低声音问她:“你记性怎么这么好啊?发了书之后,没看到你在背书啊。这难道就是传说中的‘过目不忘’?”

看着简悦懿一脸忧伤地盯着塌桌子看,她又觉得好笑,把屁股往旁边挪了挪:“你坐过来点,跟我共用一张桌子吧。”

等简悦懿坐过来了,她又好奇地问:“不过,你力气咋这么大呢?感觉沙包都能被你揍破。”

“……”

这堂课因为有简悦懿的这一出,赵教授后面讲课就顺利多了。再没有学生打岔、抱怨,发泄不满。

大家遇到听不懂的地方,没人教,自己就晓得拿出笔记本来做记录,以便课后研究。

不过,也因为她那一出实在太惊人,下了课之后,好多好奇的同学都跑过来围着她转悠。

“这位同学,你是不是从小吃鱼吃得比较多啊?我妈说,喜欢吃鱼的人脑瓜特别聪明。”说完,他自己都愣住了,又问她,“不过,你哪儿来那么多鱼吃啊?一般人要吃饱饭都困难。”

旁边的人笑得不行,接道:“那说明人家不是靠吃鱼才这么聪明的,人家是本来就聪明!”

“不靠吃鱼,那记忆力咋这么厉害?”

“又不是只有吃鱼才补脑。核桃也补脑啊,你看,她养的松鼠都有核桃吃……啊?你居然给松鼠吃核桃?这么好的东西,你喂松鼠?”

“你别对松鼠太好了!要对自己好一点!吃饭的时候,扔几粒米饭喂它就得了。人都吃不饱,还管动物?”

松鼠君:……我TM招谁惹谁了?

它抱着大核桃狠狠地咬了一口,引来人群又一阵喳呼。话题一下子就被歪得远了。

还好有一个男生把话题又带了回来:“同学,你刚刚说,画一个知识体系图,根据图表去记忆就会容易得多。除了这个以外,还有没有别的方法啊?跟我们分享一下吧?”

简悦懿不假思索地道:“我倒是有一个记忆方法,不过这种方法用起来比较麻烦。但记住了就不容易忘。”

大家眼睛一亮,同时竖起了耳朵。

“你们回想一下,在你们的记忆里留有深刻印象,很多年过去也不会忘记的事,都有些什么特点?”

“……”

“……”

这个问题可把大家给难倒了,谁没事儿会在自己大脑里翻看自己记住的东西有什么特点啊?

简悦懿见没人回答,自己公布了答案:“一是越夸张的事越能令人印象深刻。二是越能调动人的情绪的事,越令人印象深刻。”

“你们想象一下,假如现在在你们面前同时摆了两个西瓜,一个大小就跟普通西瓜差不多,另一个立起来有半人高,你们会对哪一个印象深刻?”

大家纷纷答道:“肯定是那个立起来有半人高的西瓜咯。”

“你们不仅对它印象会特别深刻,而且以后只要看到西瓜,你们就会想起‘这个西瓜不算啥,我曾经亲眼看到过半人高的西瓜呢’。这种印象是怎么都不会磨灭的。”

“知道了记忆的这种特性,我们其实完全可以利用这一点的。比如刚刚老师讲的旧石器时代华北地区的两种文化传统,是依两个地区的人们使用的石器大小来划分的,那你们可以在背书的时候,想象两个原始人站在‘华北’两个字上,一个举着巨无霸石斧,一个手握小得可怜的削刮器。”

“注意,这里一定要想象得越夸张越好,巨无霸石斧有多大呢?足够把原始人压垮在地,好不好?削刮器又有多小呢?小得像芝麻一样,跟石斧形成强烈对比,拿着它的原始人还得凑拢了,才能瞧清楚它,行不行?”

“噗!”

“哈哈哈!”

依着她的解说去想象的同学时,一下子被脑海里夸张得近似动画片的情景给逗笑了!

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