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第23章 大惊失色的邹老师（第2页）

仿佛就会读心术一样。

就这样，汤浩然跟着海森堡重复了一遍，两遍，三遍。。。

无数遍的实验，做到后面，汤浩然甚至闭着眼睛就知道下一步该做什么了。

海森堡也消失。

在学会了具体的实验操作步骤，汤浩然也开始让反应运行起来。

汤浩然要和邹老师做的这个实验是关于累积烯芳香环状碳的。

早期理论预测C10是环形（对于n≥10）和线性（对于n＜10）之间的分水岭，是最大的累积烯芳香环状碳，而C14被认为是C10的累积烯结构，通过佩尔斯畸变转变为C18所见的多炔结构的转折点。

因此，研究C10和C14的结构具有特别的兴趣。

而其中最关键的一步，就是在缩合相中精确合成C10和C14。

邹老师选用的是完全卤代的萘（八氯萘，C10Cl8）和蒽（十氯蒽，C14Cl10）作为分子前驱体，目的是通过尖端诱导的脱卤和逆伯格曼反应在表面上生成C10和C14。

在反应过程中，汤浩然惊奇的发现，在虚拟现实实验室中，他可以无限的放大物质，以到达原子大小的精确程度。

也就是说，他可以直观的观察到发生在原子程度下C10具体生成过程。

清楚的看清分子，甚至原子在每一步发生了什么反应，这简直就是每个化学家的梦想啊。

毫不夸张的说，汤浩然要是现实中造出一台这样的机器，诺贝尔都得亲自爬出来给他颁奖。

这功能，简直逆天啊，难怪要10万学霸点。

汤浩然也是认真地在旁边记录C10每一步具体发生的过程。

这些内容完全是第一手的资料，在以往的文献记录中可是没有的。

第二天，一上午，汤浩然便早早的来到躬行楼等候邹老师。

邹老师一开始看到汤浩然来这么早，还将要实验器材都准备好了，还是挺开心的。

但一看到汤浩然这两手空空，也不带个笔记，带支笔啥的，一点也不像是来做实验的样子。

邹老师心中暗想：这好苗子是好苗子，但也要适时的敲打敲打，这样璞石才能成玉嘛。

于是邹老师便咳嗽了两下，“咳咳，浩然啊，你是不是忘带什么东西了啊？”

汤浩然浑身上下摸了一番，又看了看实验台上都准备药品器材。

有些不解道，“没有啊，老师都准备好了呢。”

“准备好了？？”邹老师心想，是不是他没看出来我在提醒他啊，要不再提醒试试。

邹老师满脸狐疑地看着汤浩然，“真的准备好了吗？”

汤浩然被邹老师看的心底都有点发毛了。

但昨天晚上在虚拟现实实验室内，他都快把这实验给做吐，怎么能没准备好呢。

汤浩然两手一摊，“老师，我真准备好了。”

几次三番提醒下来，看汤浩然这一点不开窍的样子，邹老师也有点气了。

我倒要看看你是怎么准备好的，连笔记也不带。

“行，那说说我们这次实验的原理是什么？”

邹老师双手插兜，一副要给汤浩然来个下马威的样子。

汤浩然抬起头想了想，便立即回答道，“主要运用了表面合成方法，即分子在极低温度下稳定在表面上，受到伯格曼反应的启发，并借鉴之前生成碳簇离子的方法，在溶液中的伯格曼和逆伯格曼反应涉及一个环化和一个开环反应。”

邹老师欣慰地点点头，看来这小子确实是下了几分功夫。

汤浩然继续道，“在实验中，使用C14Cl10前驱体在双层NaCl表面上生成C14。”

邹老师眉头微微皱起，这一步，在学界上好像还没有共识啊，他是怎么知道的。

然而汤浩然接下的几句话更是让他大惊失色。